خمس حقائق خاطئة تعلمناها بالمدرسة

دعونا نبدأ باختبار صغير لمعلوماتنا:

– كم عدد الحواس؟
– أيهما مغناطيسي: مشبك الورق، الطماطا أم أنت؟
– ما هي الألوان الأساسية؟
– أي منطقة من اللسان مسؤولة عن الطعم المر؟
– ما هي حالات المادة؟
– الحواس أكثر من ستة:
– النفور المغناطيسي:
ليس مشبك الورق وحده مغناطيسي. فالطماطم والبشر تتفاعل مع الحقول المغناطيسية ايضاً.
– أنت ترسم بالألوان الخاطئة:
تم تعليمنا ان الألوان الأساسية هي الألوان التي لا يمكن صنعها من خلال مزيج من الألوان معاً, وجميع الألوان الباقية يمكن صنعها من خلال مزج الألوان الأساسية. لكن اللون الاحمر وألازرق يفشل في هذه المواصفات. يمكننا صنع اللون الأحمر بمزج اللونين الأصفر والإرجواني معاً بينما يمكننا صنع اللون الأزرق بمزيج من اللون الإرجواني مع اللون السمائي. في الوقت ذاته, لا نستطيع الوصول الى مدى واسع من الألوان اذا ما إستخدمنا الأحمر, الأزرق والأصفر فقط.
– الطعم المر في فمك:

الصورة توضح خارطة اللسان المشهورة في المنهج الدراسي, حيث توضح إن الطعم المر يتمركز في نهاية اللسان, بينما للطعم الحلو الحامض له مناطقه الخاصة. هذه الخارطة ظهرت عام 1942 بعد ما قام إدون بورنك “Edwin Boring” من جامعة هارفورد باساءة فهم دراسة المانية من عام 1901. وبرغم خطأ إدون بدأت خارطة اللسان هذه بالظهور بالكتب المدرسية. وفي عام 1974 تم طرح الموضوح ومعالجته وعلى الرغم من هذا فمازالت الخارطة في المنهج الدراسي.

– أنظر الى حالة شاشتك:
 
هل حان الوقت لتجديد الكتب الدراسية؟

ههههههههههه صح وربي 
سلمت ايدك اخي

شكرا لك